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2018—2019学年度信息技术科组教师阅读计划
2018-09-18 16:32:24   来源:    点击:

一、指导思想:

    关注教师阅读状况,就是关注教育的未来。随着新一轮课程改革的深入,教育对教师的综合素养提出了越来越高的要求,包括基础课程素养、人文素养、科学素养等,这就需要教师们博览群书,教师通过读书来自我更新,自我提升。

    教师要以全方位的阅读,让自己变得博学悦教,新一轮课程改革一直强调教师要成为研究者,而成为研究者的前提就是成为阅读者,在阅读中凝听,在阅读中思考,在阅读中倾吐,在阅读中成长,通过读书使天资得以完善,再靠经验补其余不足,读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩,一本书就是一面镜子,照出了自己,认识了自己。

二、教师阅读的内容和数量

    书籍能引导我们瞻望理想的高度,回溯澄澈的生命源流,感受精神的清洁、芬芳与美妙。有道是,最是书香能致远,最是书香沁人脾。那么,对于教师阅读的内容的推荐和数量的要求至关重要。

1、至少读一部教育论著

    如:苏霍姆林斯基著:《给教师的建议》、卡耐基著:《人性的弱点》、杜威著:《教育中的兴趣与努力》、加德纳著:《多元智能》、联合国教科文组织国际教育发展委员会编著,华东师范大学比较教育研究所译:《学会生存》、顾明远、孟繁华主编:《国际教育新理念》、叶澜主编:《新基础教育探索性研究报告集》、朱永新著:《新教育之梦》、肖川著:《教育的理想与信念》、李镇西著:《爱心与教育——素质教育探索手记》、《陶行知教育名篇》……

2、精读教育信息化系列丛书

如:《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》解读、《智慧校园――实现智慧教育的必由之路》、《人工智能时代的教育革命》

三、活动安排

1、出台教师阅读研究实施方案,为教师选好书,不断充实教师阅览室书源,完善教师借阅书籍制度,浓厚师生共读的良好氛围。

220189月在个人主页开设“书香校园”栏目;全面加强信息技术教研组就阅读教学的活动,深化理论学习

3201812月,进行活动小结。

 读书是一种修行的方式,阅读,以和谐与幸福为旨归,以学习和思考为依托,它不仅传道解惑、破蔽除障,更致力于一种阅读精神的重建与革新,剥落繁华,真淳自见。

课改,对于昨天的教师、今天的教师、明天的教师都不失为一种挑战。阅读,将使教师走进一片新的领地,将使教师在这场变革中实现历史性的跨越。

 

                                              

 广东梅县外国语学校 信息技术教研组

                                                  2018.09

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